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午休变打坐,“己所欲”亦不能滥“施于人”

作者:至尊 来源:世界搜集 时间:2015-11-18 阅读: 字体: 在线投稿
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  开学伊始,广东佛山南海狮山树本小学推行“打坐代替午睡”的规定引发热议。该校的巫校长解释称,以前学生都是在宿舍午休,睡的是铁架床,存在安全隐患,所以他才想出了这个办法。他自己练习打坐近20年,觉得效果非常好,希望可以在学校推广。随后,在一片争议声中,仅维持了两天的打坐午休被叫停。(9月6日《南方都市报》)“打坐午休”,从强身健体的角度来说,可能确有一定的好处,但从孩子的成长发育来说,午休更需要的恐怕还是午睡而非打坐。更何况,学校也不是武侠小说里的门派,需要由“校长掌门”带学生们练打坐。而最为关键的一点是,即使一些学生喜欢这种方式,也不该是由行政措施强制每一个学生接受,毕竟,这只是校长个人爱好,学生练不练,总还得征询下他们的意见。

  打坐从校长的个人爱好变成了全校推广,这反映出一个老生常谈的问题,那就是校长一人说了算。而这其中,上级教育主管部门、校务委员会、甚至家长委员会的集体“失语”,让“打坐午休”如入无人之境,轻松突破监督。这说明背后存在一种严重的教育责任失守,基于此,此事责任恐怕不能仅仅止于校长的“一言堂”。

  除此之外,需要反思的还有,教育领域还存不存在另一些隐形的“打坐午休”?简而言之,就是存在那种打着个人爱好的旗子,要求学生集体被迫接受的行为?须知,明面上的“打坐午休”容易制止,暗地里的“打坐午休”预防不易。针对此类事件,需要展开机制建设,从制度层面堵住假公权之手胡作为的漏洞。

  诚然,校长作为学校的直接领导,有权进行教育探索,但必须明白的是“己所欲”也不能滥“施于人”,探索存在行为边界。拿“打坐午休”来说,首先要问一问,程序上是否经过上级主管部门批准,其次是否遵循教育规律,再次有无犯一刀切的毛病,不顾学生特点、兴趣搞强制推广?对照这三点,找准探索的教育边界、法律边界,才能让教育探索真正惠及学生,而非只图自己满意开心。 □杨兴东